作者简介：
管乐莹，女，21岁，中学毕业于乐成公立寄宿学校，物理竞赛保送生，现就读于清华大学本科二年级，主修数学物理基础科学，辅修经济。喜欢看电影，读小说，游泳。
高中毕业一年半了，不算长，尚有一些经验之谈未被抛在脑后，希望对学弟学妹们有所帮助。
一、对自己负责
高中紧接着初中三年寄宿生活顺理成章地到来了。
刚进高中我便转学了物理竞赛，之前则学习了一段时间的数学。
这是我自己决定的第一步。
做这个决定的原因非常简单：我既不讨厌数学也不讨厌物理，可是许多学习数学竞赛的同学开始的时间很早，而物理竞赛的学习则绝大部分都从高中开始，而我一旦开始做一件事就希望做到让自己满意的程度，这样选择物理竞赛会让我的压力小很多。
当时确实有这个念头，不过，和别人说原因的时候便仅限于“我喜欢”之类的了，这是我的缺点：对自己行为的解释总是“胡言乱语”，不够坦诚。有时候这也会带来很大的困扰，现在我也努力的做一些改变，这是后话。
这个“冲动”是新的阶段开始标志。
我始终觉得，在这一路上自己不撞南墙不回头与这种自我选择有一定关系。
在学习物理竞赛的过程中，一方面，老师和学校都给了我很大帮助和引导，另一方面，因为是自己做的决定，所以自然要努力做好。
自己对自己负责，是一种很好的鞭策。
二、学习氛围
其实公立的学习并不像外界想象的那样，最起码我自己和关系较好的同学的感受和那种魔鬼式训练的描述完全不一样。
老师对我们班的管理并不是很严格。
我记得当时我时常是在完饭前就将当天作业完成了，这便可以判断作业量肯定不会很多。有时候因为还要顾及竞赛学习，毕竟班里一大半的人都有自己的竞赛方向，作业多了我们还会和老师要求减量，进行一番讨价还价，老师通常也会妥协，大概是因为信任我们吧。这种情况外人看来应该很荒唐，可我们觉得理应如此。
当然，我们还是很忙的。就像前面所说，我们要学习竞赛，还要学习日常课程。我个人平均每天都要花将近两个小时看物理竞赛的内容，其中考试附近不看，晚自习没事时多看。另外抽空补弱项，高一时候我的化学一团糟。这个自主学习的过程中，老师和同学都扮演了重要的角色。我经常去办公室问问题，也经常问同学。我记得有一点时间坐在我前面的同学化学很好，喜欢自己出化学推断题，在和他“纠缠”的过程中也获益良多。
这种老师放养，同学交流互助的学习氛围在我看来很不错。
三、度过 |
