■罗 波
　　年年高考考相似，岁岁高考人不同。
　　今天开始的2011年高考，因45名南科大教改实验班的学生，在网上发表公开信拒绝参加高考特引人注目。高考前，南科大校长朱清时接受媒体访问，明确反对已录取的南科大学生参加高考。
　　乐清人特别关注这条新闻，除这关系到中国教育特别是高考改革的走向外，更兼这45名学生中，有乐清的赵宇君和张梦诗两名乐清学子。
　　从與论的风向标看，南科大和朱清时校长多受同情。朱清时任中国科技大学校长一职多年，深谙中国高等教育的诸多弊端，集中表现在创新能力下降，其根子在教育行政化。故此，在中科大时，他就因拒绝扩招而成“另类”。在创建南科大时，他高扬“自主招生”和“去行政化”旗帜，引来了举国关注。
　　一路蹒跚的南科大因为学生是否要参加高考之事，再次被推到风口浪尖，究其实，在于教育部是否愿意让权。5月27日，教育部新闻发言人续梅表示，教育部支持南科大的教改探索，但任何改革首先要坚持依法办学，要遵循国家基本的教育制度，以制度来保障学生的合法权益。
　　从言辞上看，续梅的表态似乎逻辑严密无可挑剔，仔细分析，有自相矛盾之处。
　　“教育部支持南科大的教改探索”——南科大的教改探索，要害在哪里呢？在于自主招生，办一所“探索中国培养创新人才模式研究型大学”。自主招生，即学校按照自己的标准和方法选择学生，而不是通过全国或全省统一的考试。如果对这一点教育部不支持，那对南科大其他的支持便无大意义。皮之不存，毛将焉附？
　　明眼人看得很清楚，这一场争端，为教育部“维权”之争。假如今天默许南科大这么做，明天会有“东科大”、“西科大”和“北科大”仿而效之，教育部的话语权不出数年，便会大大缩水。这争端的实质，也是教育要不要“去行政化”的问题，尽管，这要去的是学校外的行政化。祛除全国大一统的高考模式，其好处在于脱离了大一统思维辖制，教育便能活跃、大脑便能激发出灵感。春秋时代，诸子百家所创下的文化辉煌，有点历史知识的人都不陌生。
　　从国内教育改革来讲，现阶段要推行管评办分离，政府只有管理的职责，办学是学校的自主权，评价应该由社会机构和专业机构来评价——这在国家中长期教育改革发展纲要中写得非常清楚，因此南科大改革，是符合我们的教育改革方向的。教育自有教育的内在规律，行政思维乃教育发展的实在阻碍。就是历史上的许多军阀，横行霸道，但对校园