心大意、不马大哈呢?大概在三年级时,机会是在别人的惨痛中到来,有个单位修住宅,修到一半时房子倒塌了。我带他到现场进行机会教育,从力学等方法讲,由于计算上的一点误差会造成基脚支撑房子有差异,计算少了的那个点会下沉;从建筑材料上来讲,水泥少个标号、钢筋小一点、砖瓦质量次一点,那整个房子就是危房了。为了他有个深刻的认识,我说如果就因你计算上的粗心大意造成别人的死亡(那事故死亡6人),人命怎么样来赔?上千万的经济损失怎么样来赔?从高考满分来说,这个机会教育成功了。
问题:你好,我把我8岁三年级儿子的几个特点写出来,请帮我分析一下,能否有改进方法? 缺点: 1、注意力不集中。老师反映他上课容易走神,总是似听非听的样子,但你让他回答问题又能准确回答,不肯配合,哪怕他都会也不愿意举手。 2、作业拖拉,贪玩。每天的课堂作业都要拖到放学前甚至放学后留在办公室里做完,几乎每天都这样,这点我最头疼了,但回家做又很迅速(这个我理解,做完有电视看,能出去玩)。而且我发现,他的动作也慢,每一个分解动作都充满着拖拉的现象。 3、心智发育太晚,俗称没心眼,你批评他表扬他,都若无其事,也不放在心上。班主任反映教书6年,没碰到这么难搞的学生。 优点: 1、成绩很好,特别是英语和数学,语文有时候因慢的原因经常来不及完成卷子,碰到大考我要不停地叮嘱一个星期,威逼利诱,他才能放心上,考出来的分数也是很高的。老师也总结:慢,准确率很高。 2、喜欢手工,画画、橡皮泥、折纸、拼装玩具。 3、爱阅读,记忆力强,只要你读过的字他看了都能记住,幼儿园时(没学拼音)就能独立看大量的书阅读量和2年级的小朋友差不多。
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看到你这帖我很开心,你所列举的优缺点,只有一点我儿子没有,其中有五点是相同的。 不同处:你的速度慢我的快。快是因为我前面介绍的用扑克牌训练出来的。凡事慢半拍,本身没什么问题,表明你儿子内心是平静的。为这点你可以列举一些因慢一点而造成的违害的事刺激他,如遇危重病人需急时抢救,就因你慢的那三分钟而错过抢救最佳时间,那逝去的生命你能赔吗?就因你慢的那三分钟而错过上车(比喻各种人生机遇)与自己精彩人生擦肩而过会给自己
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